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第1部分：小班生活区游戏珠教案的反思

目标：

1.学会戴珠子。

2.能够独立完成珠子，并佩戴成手链或项链。

材质：各种珠子、细线、不同厚度的稻草块、瓶盖、盒子。

怎么玩：

* 在细线的一端打一个结，另一端穿过珠孔，整根线穿好后，将末端的一端系成一串珠子。

* 按颜色、大小或形状按顺序串珠。

* 这些材料用于装饰各种物品，如手帕、纸盘等。

*将各种珠子、吸管块或瓶盖分类到相应的盒子中进行分类。

活动反思：

在“串珠”这个游戏活动课上，他们非常高兴地拿着颜色鲜艳、形状各异的珠子。串珠是一种提高儿童手眼协调能力和手部灵活性的游戏。

这样的集体教学活动内容非常重要，首先，“珠子”能激发孩子的探索兴趣，符合孩子年龄的特点，能唤起孩子的触感和探索欲望。此外，“串珠”也是开放式的，有多种组合，可以激发孩子接触材料，自由操作、改变和组合，以自己的方式。“珠子”还可以让孩子运用各种不同的方式进行研究和探索，有不同的发现，给孩子自由发挥的空间，并能根据自己的需要和兴趣选择材料，是孩子主动学习的重要前提和基本条件。

串珠可以培养宝宝专注做事的能力，每个家长都希望自己的宝宝灵巧，串珠是一种很好的习惯。家长可以准备一些大珠子或纽扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或纽扣一根一根地串起来做成项链，训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的柔韧性，教宝宝练习时集中注意力。

游戏目标：

第二部分：对《我爱我的辅导活动》教学计划的反思

1. 在游戏情境中积极主动地学习生活技能。有一种最初的自助服务意识，并渴望帮助家人打扫房间。

2、能根据标记和自己的游戏经验对物品进行分类和放置，学会独立整理。首先养成整理的习惯。

游戏材料：

1.打造娃娃屋的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。 标记它们可见的各个区域。让孩子学会独立整理。将您的项目分类。

2.自制衣物收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

3、请家长收集儿童服装、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、衣夹（塑料夹、木夹、圆衣夹、裤夹、衣架、被夹）等。

4.自制小衣服（纽扣、拉链、纽扣、带子）和自制小围裙。

5.鞋架、浴帘、浴缸等。

游戏玩法：

1. 第 1 阶段

（1）娃娃饿了——做饭喂娃娃

孩子们开心地玩着小勺子和铲子给娃娃在厨房里吃，煮熟后根据标记收起厨房用具。学会用勺子和筷子喂宝宝;学会用奶瓶泡奶和喂娃娃。

（2）学习拉链、扣扣、扣扣、系领带等生活技能

通过操纵桌面上的小衣物料，可以自己学习拉链、纽扣、纽扣、背带的生活技能。

（3）帮娃娃叠衣服——学习叠衣服和裤子的技巧

通过看图片和背诵童谣来练习叠衣服和裤子。

2. 第二阶段

（1）帮娃娃洗澡

脱掉娃娃的衣服。洗澡前准备娃娃：学会帮助娃娃洗澡。洗身体时使用沐浴露，沐浴炸弹，洗头时使用洗发水：给娃娃洗澡后。帮助娃娃及时穿好衣服，然后帮助娃娃梳头、涂抹乳霜等。

（2）帮娃娃搬尿布，哄娃娃睡觉等。

了解如何在插图和其他方法的帮助下帮助娃娃穿尿布。哄娃娃睡觉等。

3. 第 3 阶段

（1）帮娃娃洗衣服、晾衣服

学习选择合适的夹子来晾晒衣服、裤子、手套、袜子等，并了解多种夹子在生活中的用途。 并理解成对的概念。

（2）“今天是大扫除日”——整理房间

能够根据标记和自己的游戏经验，对娃娃屋里凌乱的物品进行分类和放置，学会独立整理。例如，将袜子放在专用于袜子的网状储物盒中。根据标记，爸爸妈妈和宝宝的袜子是分开存放的。

游戏规则：

1.照顾好每一个游戏材料。可以小心处理。

2.游戏结束后，材料恢复。

3.播放前更换材料。首先将未使用的材料放回原来的位置。

游戏反思：

1、第一阶段，老师的主要职责是引导孩子来到生活工作坊，通过营造娃娃屋真实温馨的情境，参与游戏。通过桌上提供小衣物料、插画、教童谣等多种方式，引导孩子们学习拉链、扣扣、扣扣、系领带、叠衣服和裤子等生活技能。

2.在第二阶段，老师在淋浴间创造一个情境。引导孩子巩固和应用他们在第一阶段学到的生活技能。并添加纸尿裤等材料，吸引孩子参与游戏的兴趣。丰富游戏的情节。

3.在第三阶段，老师在一个小院子里创造一个阳台情境。放置各种衣夹引导孩子学习晾晒衣物：放置网格收纳盒等材料，引导孩子学习分类和收纳。基于此，提出了“今天是大扫除日”的主题。保持一切杂乱无章。引导孩子根据标记和自己的游戏体验对物品进行分类和放置。

4.在上述阶段。教师应尊重儿童对自主选择游戏的要求。并在此基础上，我们会根据幼儿的差异做出有意识的调整。如果孩子还不能满足第 3 阶段的要求。老师可以降低要求，鼓励她玩游戏的第一阶段或第二阶段。

目标：

第3章，小班起居区游戏装扮娃娃教案

1.教孩子如何扣纽扣。

2、在操作过程中发展儿童手指肌肉活动，使儿童双手相互配合、协调。

材质：娃娃衣服、娃娃。

怎么玩：

* 穿套头衫：将衣服戴在娃娃的头上，把手穿过两个袖子，拉下来，整理好。

* 将衣服放在娃娃的背面，将娃娃的手穿过两个袖子，然后扣上纽扣或扣上纽扣。

*学习叠衣服。

第四章，小班起居区游戏绳项链或手镯教案材料：不同粗细的吸管（切成小块）、钓鱼绳。

怎么玩：

* 将鱼绳的一端打结，自由选择各种不同粗细的吸管穿过鱼绳的另一端，最后打结。

* 按不同尺寸的吸管对材料进行分类。

第五章，小班起居区游戏水果宝宝排队教案教案材料：用轻质泡沫、钓鱼绳切成各种不同的水果宝宝或各种叶子（里面有两个孔）。

怎么玩：

* 将钓鱼绳的一端打结，另一端穿过小果或叶宝宝的两个孔，整根鱼绳穿好后，放在桌子上或贴在墙上对齐。

*根据果实或叶子的不同形状、颜色或大小而定的常规字符串。

* 将不同的果实或叶子贴在相应的树上，并练习根据物体的不同特征对物体进行分类。

* 根据树上的物体数量悬挂相同数量的果实或叶子，并练习按物体数量悬挂。

第6章，小班起居区游戏的果实成熟了 教案材料：用布做的果树（上面缝着扣眼），用布剪下来的各种水果（上面缝着纽扣）。

怎么玩：

*将水果上的卡扣与果树上的卡扣按钮对齐，表示果树上长了很多果实。

* 学习按水果的名称、颜色或大小对快照进行分类或排序。

* 计算边缘的按扣数量，例如一个苹果、两个......

第7章，小班生活区游戏果树教案教案材料：用布做的果树（上面缝有纽扣），各种布制水果（上面缝着纽扣）。

怎么玩：

* 将各种水果顶部的扣眼绑在树上，练习扣扣技巧。

* 将同一颗果实贴在同一棵树上，或根据果实的颜色系好。

* 在每个水果上贴上一张动物或角色卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并说出图片上的内容。

* 根据树上的物体数量绑上相同数量的果实，并学会数东西。

目的：

第八章 幼儿园班级亲子游戏和鞋子教案的思考

培养孩子独立生活的能力。

怎么玩：

爷爷奶奶穿着鞋子站在起点，父母和孩子站在终点线对面。“来吧！自我。弯曲;老师;教。桌子;游戏开始后，爷爷奶奶拿着鞋子跑到对面，孩子们拿到鞋子自己穿上，鞋子穿上后，父母抱起孩子跑回起点，第一个获胜。

规则：

1、孩子必须穿鞋后，父母才能抱起孩子跑;

2、鞋子不能倒着穿，小孩必须自己穿，大人不得帮忙，否则会弄脏。

活动反思：

生活活动生动、丰富多彩、生动具体。组织此类活动的主要目的是帮助孩子积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技能。培养孩子的毅力、独立生活能力，学会自己解决生活问题的能力，特别是摆脱依赖，走向独立的能力。

我玩镜子

第九章 小班日常生活游戏一和镜子做游戏教案

1.让孩子理发，用手竖起来做一面镜子，边走边背诵童谣“照镜子，照镜子，看你的小鼻子”。走到一个蹒跚学步的孩子面前，请他回答：“照照镜子，照照镜子，看看我的小鼻子。“同时，用手指指着你的鼻子。

2.派人问：“嗨！鼻子和鼻子有什么用？当被问到时，孩子回答说：“嗨嗨！我用鼻子嗅了嗅。如果孩子回答正确，他或她将与发送者互换角色，游戏将重新开始。

3.以此类推，说耳朵、眼睛、嘴巴、手和脚等。

4.比赛前，一定要确定好头发。当孩子要求身体的一部分时，孩子应该立即指着身体的某个部位，用一句简短的句子回答。

5、答对者可互换角色;反之则不然。

提示：

1. 让孩子正确说出每个器官的名称和用途。

2、培养孩子的听力能力和在小组面前大胆说话的能力，鼓励他们按照短句的指示去做。

设计说明：

第十章 小班亲子游戏探索体验 - 和纸游戏教案反思

2-3岁的宝宝特别热衷于玩纸，这时，为宝宝提供各种纸张，和宝宝玩纸游戏，宝宝会很开心。为此，专门为宝宝设计了“玩纸游戏”的早教课，以增强宝宝对纸的理解，体验玩纸的乐趣。

育儿目标：

1.看和谈谈生活中的常用纸。

2.尝试玩纸，有分组、投掷、踢腿等不同动作，体验快乐。

活动准备：

1.餐巾纸，手工纸（红色，黄色，蓝色，绿色）。

2、报刊、超市广告纸;纸箱和其他辅助材料

育儿过程：

（1）识别各种纸质材料：1.展示纸袋。

老师：我能放什么？

老师：我把宝宝最喜欢的纸放在纸袋里，猜猜是什么纸？

2. 看一看演讲。

（1）餐巾纸（生命）---一边展示一边说，这是餐巾纸。

老师提问：餐巾纸给宝宝擦什么？你怎么擦？

童谣：餐巾纸，折叠起来，擦鼻子，好干净。

（我把擦拭过的餐巾纸放在哪里？

（2）我的纸袋里还有手工纸——出示手工纸（颜色） 问：这张手工纸是什么颜色的？（红色、黄色、蓝色、绿色）手工纸能做什么？（可切割，可撕）游戏：手工纸张变化，改变飞机飞行......

（3）超市广告纸（识别日用品）——广告纸 问：小朋友在广告纸上看到了什么？

讨论：你想在超市买什么？

（4）我们再看一遍，还有——报纸（新闻）问题：谁看报纸？报纸上有什么？

总结：宝宝长大后，也会来看新闻、看故事。

（2）玩报纸

1.变成纸球

（1）超级捏！（球）捏，捏，捏。谁的球更小？谁的球更大？

（2）扔 - 我的报纸球，飞！踢 - 我的报纸球，踢它！--我的报纸球，离开这里！

2.用各种方式和爸爸妈妈一起运纸球。

3.把纸球宝宝送回家。

家长指导要点：家长回家后可以用一些纸来玩游戏，也可以提供不同材质的纸，让宝宝体验玩纸的乐趣。

教学反思：

引导孩子再次深入探索，留出探索和延伸的空间。整个活动给孩子们营造轻松的氛围，老师在活动中只起到支持者、鼓励者、合作者、指导者的作用，认真倾听孩子们的表情，及时整理总结。

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