充满激情的老师能点燃学生思维的火花，唤醒沉睡的记忆，上课精彩纷呈。然而，口才好的老师也能打开学生的思路，打开学生心灵的大门，营造出生机勃勃的课堂。双峰朗老师在课堂上所展现出的激情与活力，至今还历历在目。今天，我还感受到了新华小学贾老师的教学风格，在学生面前从容不迫，一字一句地滔滔不绝。
拥有18年教学经验的贾老师，几年前还是初中政治老师。如今面对小学一年级的学生，她确实需要改变自己的教学语言和教学方法，但凭借着对小学教育的热爱和执着追求，她已经完全适应了自己的教育对象。今天的课堂教学，足以让我们感受到一位居高临下的老师的自信、优雅、细腻、真诚和从容。
贾老师讲授的是一年级课本第二册第九课《太空生活中的趣事》第一课，回顾起来，他的教学有以下几个特点：
1. 教学有条不紊——真实
从讲述我国航天大事、航天英雄，到通过展示航天人物媒体图片引入新课，到通读课文了解主要内容，到阅读欣赏四大趣事，到温习课文填空巩固延伸内容，以及老师课内补充相关材料，到最后引导学生通过课外各种渠道继续了解、探究航天生活的趣事，教学环节环环相扣、层层递进、扎实扎实。
2. 用心教学 - 简单
从整体课堂效果来看，贾老师课前准备充分，课前认真阅读课文，能够注重教学细节，站在学生的角度思考并选择教学方法和手段。以话题提问为例，贾老师与学生共同在黑板上写下话题后，通过媒体呈现色彩斑斓的话题，突出放大“有趣的事情”三个字，然后不仅问“你从话题中知道了什么？（你学到了什么信息）”，还问“你还想知道什么？”这两个层次的提问，训练了学生捕捉信息的能力，培养了学生围绕话题提问的意识和能力。
3. 有效教学——扎实
第一次朗读课文时，贾老师就安排学生自己朗读课文。贾老师对学生的要求不是形式主义，他的语气、语速、语调听起来像是真心的劝告，学生也虔诚地接受了，不像有些老师一说自由朗读就管不住嘴，不听老师的要求就开始朗读活动。从这一点和后来课上的师生对话，足以看出贾老师的学生倾听和思考的能力特别强。一节课，我非常关注每一次教学对话所产生的学习状态，师生之间的沟通互动技巧，以及产生的效果，也就是学生的思维是否活跃，心胸是否开阔。本来课后还有对学生的小测试，但面对这样的学生，我怀疑仅仅测试一些基础知识是否就完成了评价，显然是不够的。学生综合语文素养的形成才是最关键的，体现在他们身上。
4. 良好的教学方法——简单明了
第一，老师本身的教学方式灵活、先进。这是本次教学评估中第一位使用媒体的老师。老师有开发利用教学资源的意识，课上图片和训练问题的呈现恰到好处，没有脱离课文，滥用媒体较多，没有先看片后读的现象。一直引导学生立足课本，超越课本进行拓展。但在精读过程中，四趣并举，重点不突出。老师的问答式教学有些不恰当，可以通过提出一个大问题来切入：“生活中有趣的事情在哪里？”老师也要让学生自由发言，不要怕学生不会好好发言。相信学生，多给孩子发言的机会。
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